《它们是怎样延续后代的》单元教学与思考  

作　　者：王文霞[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市武进区湟里中心小学

出　　处：《吉林教育（中小学教育）》2009年第4期41-41,共1页

摘　　要：《它们是怎样延续后代的》单元的学习是建立在学生已有的基础上的，遵循了由浅入深，循序渐进的原则，了解“生命的共同特征之二一生物的繁殖”的要求进行建构的。在三年级（上）《我眼里的生命世界》学生通过寻找校内外有生命的物体，初步探求生命世界的奥秘，对生命现象和事物的表面认识发展到对生命本质的认识。三年级（下）《植物的一生》带领学生对植物从种子的萌发到根、

关 键 词：单元教学 后代 《植物的一生》 生命世界 循序渐进 共同特征 生命本质 认识发展 

分 类 号：G633.302[文化科学—教育学] G623.6