她的英语成绩为什么退步了?——广州某重点中学高一学生自主学习情况个案研究  

作　　者：赵静[1] 

机构地区：[1]广州大学外国语学院,广州510006

出　　处：《林区教学》2007年第10期64-66,共3页Teaching of Forestry Region

摘　　要："自主学习,学会学习"是《英语课程标准(实验)》所倡导的新教学理念之一,也是目前国内学者研究讨论的热点。采取个案研究的方法探讨了广州某重点中学高一学生的自主学习能力状况。研究发现,高一的学生正处于转折时期,一方面要适应高中繁多的课业任务,高考的压力,另一方面还没有完全形成自主学习的观念,对于元认知策略的使用比较茫然。与新课标的目标尚存在一定的距离。

关 键 词：自主学习 元认知 元认知策略 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]