转变化学教育观念 培养学生学习兴趣  

作　　者：武宏平 

机构地区：[1]山西太原市综合高级中学

出　　处：《新课程（下）》2007年第6期78-78,共1页

摘　　要：首先是教材观的转变。现代教学理论重视教材内容的基本性,主张学习化学的基本结构,教材内容包括五个层次:知识层次、能力层次、情感层次、认知层次。

关 键 词：学习化学 教材内容 一氧化碳 培养学生 引导学生 化学实验 现代教学理论 二氧化碳 教师 教学思想 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]