让学生的思维“动”起来——《周长是多少》实践活动课教学  

作　　者：汪涛 

出　　处：《新课程（小学）》2007年第12期29-29,共1页

摘　　要：活动内容:苏教版《数学》三年级(上册)第68￣69页。设计依据:《数学课程标准》指出:数学活动是指学生自己建构数学知识的活动,是学生学习数学,探索。

关 键 词：周长 学生交流 数学知识 解决问题 设计意图 数学活动 数学课程标准 图形 活动内容 正方形 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]