构建完整教育 培育健全人格——上海市卢湾区第一中心小学“情感教育”探索  

作　　者：程华 吴蓉瑾 谢诒范[3] 

机构地区：[1]上海市卢湾区第一中心小学 [2]上海市卢湾区第一中心小学 [3]上海市教育科学研究院德育研究与咨询中心

出　　处：《新课程（综合版）》2007年第11期35-36,共2页

摘　　要：联合国教科文组织在《学会生存》中指出:"把一个人在体力、智力、情绪、伦理各方面的因素综合起来,使他成为一个完善的人,这就是对教育基本目的的一个广义的界说。"培养"科学精神和诗情意境两相结合"的"完人"是教育的基本追求。上海市卢湾区第一中心小学自2000年以来,在继承优良办学传统、积淀深厚文化底蕴的同时,积极进行情感教育的实践与探索,率先开设"情感教育课",应用师生对话"晴雨表",走出了一条深度实施素质教育的新道路。如何使学校教育真正成为"完整教育"?怎样建设真正人本化的现代学校?……本刊刊发的卢湾区第一中心小学"情感教育"系列文章,很好地回答了这些问题。

关 键 词：情感教育 完整教育 上海市 中心小学 健全人格 学校教育 文化底蕴 健康情感 情感因素 人本化 

分 类 号：G629.28[文化科学—教育学]