基于程序性信息加工操作的初中物理习题课教学改革实验  

作　　者：张勤 孙立仁[2] 

机构地区：[1]北京育英学校,北京100036 [2]北京教育学院,北京100011

出　　处：《北京教育学院学报（自然科学版）》2006年第5期42-45,共4页Journal of Beijing Institute of Education

摘　　要：本文分析了当前物理习题教学中普遍存在的一些问题,尝试用信息加工心理学的理论来剖析习题教学中的能力发展问题,并通过“变化电路”等习题教学的教改实践,总结了“技能与策略学习”中的有效教学方法。

关 键 词：初中物理 知识应用技能 知识应用策略 习题课 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]