在数学课中引导学生自主探索  

作　　者：蔡萍 

机构地区：[1]湖州市吴兴区漾西小学 浙江 湖州 313002

出　　处：《教育科研论坛》2005年第Z1期45-46,共2页

摘　　要： 学生的创新精神和实践能力不是教出来的,而是“做”出来的,在实践中“悟”出来的。学生必须有自主的活动,必须经过深刻的观察、想像、假设推理、探究等高层次的思维。那么,我们在数学教学中如何引导学生目主地去探索知识呢?下面结合教学实践谈几点个人的看法。

关 键 词：实践能力 探索知识 思维 数学教学 自主探索 引导学生 动手操作 应用题教学 不变性质 三角形 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]