课堂提问八原则  

作　　者：刘知文[1] 

机构地区：[1]江苏省兴化中学

出　　处：《林区教学》2004年第Z1期18-18,共1页Teaching of Forestry Region

摘　　要：课堂提问是教师在课堂教学中有计划地实施教学计划,完成教学任务的一种常用的方法。它也是引导学生思维,实现教学反馈的手段。它不仅能激发学生学习兴趣,引起学生重视课堂学习,反馈教学信息,而且能激发和引导学生思维,检查教学效果,同时又是丰富课堂教学形式,实现学生的主人翁地位和学习主体地位的重要途径,另外还能活跃课堂气氛,实现师生、生生互动。因而课堂提问在课堂教学中被教师广泛应用。根据教育学和心理学的知识以及自己的研究和思考,认为课堂提问应遵循以下原则。第一,启发性原则。启发性原则又称思考性原则,教师所提问题应是课堂内容的提炼或升华,而不是课本知识的机械的重复或简单的再现,是教师经过思考、加工之后提出的。

关 键 词：课堂提问 课堂教学形式 主体地位 中学生 教师提问 学生思维 启发性原则 主人翁地位 学习兴趣 教学计划 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]