“小题大作”的启示  

作　　者：李道波[1] 

机构地区：[1]山东省安丘一中,262100

出　　处：《中学数学教学》1999年第1期17-17,共1页

摘　　要：有时碰到一个问题,从表面上看很“小”,但如果深入研究、探索和发展,定会揭示出问题的实质或一般性结论.请看下例:

关 键 词：等差数列 正弦函数 启示 余弦函数 探索和发展 《代数》 奇数项 思维方法 一般性结论 探究问题 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]