《代数》

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关于公式1+2+…+n=(n(n+1))/2
《中学生数学（初中版）》2016年第11期5-6,共2页赵建勋 
九年义务教育三年制初中《代数》第一册（上）第38页，B组第二题为：正整数从1开始，逐个相加，一直加到n，它们的和记作s，即s=1＋2＋3＋…＋”（n表示一个正整数），写出计算s的公式．这道题目中含有字母且设问富有思考性，解题方法...
关键词：公式 九年义务教育 《代数》 数学方法 解题方法 正整数 第一册 三年制 
研究课本题 探究多解法
《现代中学生（初中学习版）》2013年第10期32-34,共3页蔡俊剑 
本文以全国九年义务教育新教材初中《代数》第三册第44页最新增加的一道贴近生活实际的分式方程应用问题为例，谈谈如何多种途径设直接未知数和间接未知数，通过一题多解，体现发散思维在解应用问题中的应用，供初三学生学习时参考．
关键词：课本题 间接未知数 解法 九年义务教育 分式方程 生活实际 《代数》 一题多解 
好事多磨——乘法公式的发现式教学
《读写算（教育教学研究）》2011年第20期117-118,共2页孙晗 
案例1．下面的教学设计摘自人教版2002年“九年义务制教育三年制初中教科书”《代数》第一册（下）第7．6节。平方差公式导引语：对于某些有特殊形式的多项式乘法，我们可以把结果写成公式并加以熟忆，这样在遇到相同形式的多项式相乘...
关键词：乘法公式 发现式教学 多项式乘法 义务制教育 平方差公式 《代数》 教学设计 特殊形式 
研究课本中的“想一想”“做一做”
《现代中学生（初中学习版）》2011年第4期37-39,共3页于志洪 于嘉帅 
初中《代数》、《几何》课本中穿插了“想一想”“读一读”“做一做”的栏目。这些栏目新颖别致、富有趣味，对扩大学生知识面、增加趣味性和实践性均大有裨益．尽管这些栏目在教学中不作要求，只供学生课外参考，但将上述的三个栏目中...
关键词：课本知识 《代数》 《几何》 大学生 趣味性 栏目 知识面 中考题 
从一个课本恒等式引起的若干探究
《河北理科教学研究》2010年第5期3-4,共2页安振平 
人教版甲种本高中《代数》第一册第217页第22（2）题为（1983年10月版）：在△ABC中，求证：cosA/sinBsinC＋cosB/sinCsinA＋cosC/sinAsinB=2（1）.
关键词：恒等式 课本 《代数》 ABC 第一册 人教版 高中 
和学生一起体会数学思维——《空间几何体》起始课的教学功能
《湖南教育（下旬）（C）》2010年第1期48-49,共2页李文英 
立体几何课程在最近十来年经历了三次较大的变化：部颁统编教材放在高一的学习过程中，单独成册，可以与代数一起在整个高一年级交叉学习，也可以将之放在高一下学期单独学习，那时候叫的名字就是《代数》和《立体几何》．通常的处理方...
关键词：教学功能 数学思维 几何体 《立体几何》 高一年级 学生 学习过程 《代数》 
处理好初高中数学教学的衔接
《青海教育》2007年第9期69-70,共2页李增平 
高中《代数》第一册（上）的内容主要是集合、简易逻辑、映射与函数、指数函数和对数函数，与初中代数相比，在教学内容、研究方法和教学要求上都有了一个突变。
关键词：高中数学教学 对数函数 《代数》 简易逻辑 指数函数 初中代数 教学内容 教学要求 
由“提公因式法”一课说开去
《中学理科（综合）》2007年第1期16-16,共1页石建忠 
“提公因式法”是人教版初中《代数》八年级上册“因式分解”一章的重点内容之一，是最基本也是最重要的因式分解方法．本节教材共分三个课时完成，第一课时主要学习公因式是单项式时，如何找出各项的公因式，会用提公因式法分解因式．...
关键词：提公因式法 因式分解 《代数》 分解方法 分解因式 观察能力 思维能力 归纳能力 
关于“均值不等式”复习的教学设计
《中学理科（综合）》2006年第7期20-21,共2页金方坚 
课例：“均值不等式” 复习课 一、教材分析 高中必修课本《代数》的“均值不等式”内容，具有变通灵活性、应用广泛性、条件约束性等特点，因而它是高考数学备考的一个重要专题。为了上好这节专题复习题，教师要结合学生在新课学...
关键词：均值不等式 复习课 教学设计 教材分析 《代数》 数学 复习题 高中 
中考题与“想一想”“做一做”“读一读”
《中学教与学》2006年第1期15-16,共2页于志洪 
关键词：中考 《代数》 《几何》 课本知识 数学 “想一想” “做一做” “读一读” 
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