发挥基地育人功能 培养农村致富能人  

作　　者：徒香福[1] 

机构地区：[1]江苏省溧水县白马中学

出　　处：《职教通讯》1998年第3期29-30,共2页Communication of Vocational Education

摘　　要：为了更好地适应当前农村形势,培养“下得去、留得住、用得上、能致富”,思想过硬、技术过硬的农村经济实用型人才,农职校在基地实习中应充分发挥基地的育人功能,培养农村致富能人。 一、加强正面教育,培养“劳动致富”观念 1.提高认识,养成习惯 农业实用技术的实习教学是一项艰苦的劳动。在确定每一项实用技术实习的项目时,首先要使学生弄清实习的意义和要求,激发学生实习的兴趣。要按实习教学计划和实习的程序,使每一个学生在每一个步骤、每一个环节的实施中,能够体会劳动致富的乐趣,调动实习的积极性,逐步养成科学严谨的优良作风和良好的职业行业习惯。在实习教学过程中,发现问题及时处理,避免因教育方法不当而使学生产生抵触情绪。

关 键 词：育人功能 实习教学 生产实习 农职校 劳动致富 农村职业教育 实用型人才 教育方法 农业实用技术 自我教育 

分 类 号：G725[文化科学—成人教育学]