工科类化学实验课程改革的设计与实践  

作　　者：张玉红[1] 林容轩 王国平[1] 徐铸德[1] 

机构地区：[1]浙江大学化学系

出　　处：《化工高等教育》1998年第2期12-37,共2页Higher Education in Chemical Engineering

摘　　要：随着科学技术的迅速发展,化学这门古老而充满生机的科学对人类社会发挥着越来越重要的作用,化学是一门实验性很强的学科,化学学科的主体是实验科学,因此,化学实验基础教学不能削弱,必须加强。 目前,在我校工科类化学实验课程中,无机、分析、有机、物化、仪器分析实验课自成体系。这样,占去的学时数较多,同时有些实验内容也有重复。随着现代科学技术的发展和培养跨世纪科技人才观念(懂专业,善管理)的转变,在工科教学中增添了其它学科方面的课程,加之五天工作制的实行,工种化学实验课程的学时数不断减少,这就出现了学时数减少和教学要求更高更新之间的矛盾。因此,我们必须对现有的工科类化学实验教学体系进行必要的改革。

关 键 词：化学实验课程 课程改革 设计与实践 工科类 实验内容 化学学科 学时数 工科化学实验 现代化学实验 工科基础化学 

分 类 号：O6-4[理学—化学]