改革计算机教育 提高教学质量  

作　　者：徐金花[1] 徐安东[1] 

机构地区：[1]华东理工大学

出　　处：《化工高等教育》1998年第3期77-79,42,共4页Higher Education in Chemical Engineering

摘　　要：一、改革课程体系 实行目标控制 调动学生学习积极性 社会进入信息革命时代,计算机技术已深入到各行各业。作为当代大学生,必须努力掌握和熟练应用。考虑到学生来自全国各地,计算机水平高低不一,单凭教师课堂上的“满堂灌”和书本上的死记硬背,已不能解决学生中的现实问题。95年3月,学校成立了“面向21世纪计算机基础教学改革课题组”,从教材编写、教学设备、教学手段、考核方法、多种教育形式等方面进行改革。经过三年多来的探索、实践,课程改革目前已进入实质性的攻坚阶段,建立新的课程体系,分为:计算机文化基础、计算机技术基础与计算机应用基础三个层次。

关 键 词：计算机水平 计算机教育 计算机基础教学 计算机文化基础 计算机课程 课程体系 目标控制 学习积极性 课程改革 计算机应用基础 

分 类 号：TP3-4[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]