用心用情写作文评语  

作　　者：宋天星 

机构地区：[1]思南县杨家坳小学

出　　处：《贵州教育》1997年第10期37-37,共1页

摘　　要：学生的作文评语是衡量学生作文优劣,知识接受能力,学习态度等诸方面的总结语句.好的评语能起到鼓励、鞭策学生积极进取的作用.为此,教师在写学生的作文评语时,应针对学生的个体差异掌握一定的技巧.一、捕捉“闪光点”加以鼓励每次作文练习,由于学生对知识的理解和接受能力有不同的层次,内容往往呈现出一种“百花齐放,万家争鸣”的局面.教师在批阅时要善于捕捉学生作文中的“闪光点”,写出带有激励与期待的评语激发学生的学习积极性.二、提出建议,表意委婉“读了你这篇作文,我认为立意新颖、选材精当、层次也较分明.但用词造句不够准确。

关 键 词：作文评语 写作文 接受能力 学生作文 个体差异 教师 作文练习 切实可行的建议 知识的理解 总结语 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]