总结语

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将课程思政贯穿平面构成专业基础课教学全过程被引量：1
《山西教育（管理版）》2022年第5期65-66,共2页常朦朦 
“平面构成”课程最核心的知识就是将最基本的概念元素点、线、面,运用构成原理进行创造形、组合形、构成形的过程,最终实现构成画面具有形式美感并传达一定主题思想的目的。在教学设计中,我充分利用课程导入和结尾环节,设计启发思维的...
关键词：课程思政 启发思维 平面构成 专业基础课教学 构成原理 课程导入 教学设计 总结语 
课堂如何有吸引力
《课程教育研究》2020年第17期187-188,共2页申洪兵 
40分钟的课堂教学显示着教师的言语表达、情感态度表现、观察、自制的技能。一、教师言语表达的技能"师者,所以传道、授业、解惑也。"从"传""授""解"三者看,都离不开教师的语言,因为语言不单是表达思想的工具,也是进行思维活动的工具。...
关键词：提问语 导入语 总结语 
锤炼课堂语言 弘扬文化精髓
《山东教育（小学刊）》2019年第6期28-29,共2页刘冬生 
当前,传承与弘扬中华优秀传统文化已成为社会各界的普遍共识。教学传统文化日益引起教育界同仁的广泛关注。作为一名语文教师,笔者坚持将优秀传统文化渗透到课堂语言中来,收到了良好教学成效。一、在课前互动语中融入文化常识课前的师...
关键词：熏陶感染 总结语 
学习名师锤炼语言 展现课堂语言魅力——研习钱梦龙、李华平教学语言艺术
《语文教学通讯（初中）（B）》2019年第6期48-50,共3页胡基良 
研习钱梦龙、李华平等名师大家的教学实例,发现他们课堂上的提问语“有向有效”,点评语“有位有力”,总结语“有彩有才”,有力地提升了课堂教学的效率。每一位语文教师都应该像于漪、钱梦龙、李华平等名师大家一样,具有随时随地追求言...
关键词：学习名师 教学语言 提问语 点评语 总结语 
课堂语言——点“睛”则精
《教师》2018年第13期47-47,共1页夏丽 
教师的语言修养是有效教学的重要条件,是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。师生之间信息的传递和情感的交流,都必须以语言作为基础。文章分析了课堂用语存在的误区,提出了锤炼课堂语言应抓住六个切入点进行＂点睛＂的对策。
关键词：导语 过渡语 概括语 总结语 关键语 结束语 
受害者
《时代文学》2017年第3期173-189,共17页杨猎 
1有什么了不起？省城姑娘就这么娇贵,这么高人一等？董昊一脚狠狠地将面前的小石头踢进湖面。湖面上旋即传来“扑通”的回声,寂寞而幽深。整整十个月,他对婧百依百顺,奉献了多少精力和钱物,却换来她一句“爸妈非要我找本地人”的总结语...
关键词：受害者 总结语 杭州 
土地与金融
《中国金融》2016年第24期104-104,共1页邵赤平 
2000年5月，湖北一个退了休的乡党委书记上书时任总理，反映当地农村、农业和农民面临的问题，概括出了一句很经典的总结语“农民真苦，农村真穷，
关键词：金融 土地 乡党委书记 总结语 农村 农民 农业 
坎特法则
《职业》2014年第22期4-4,共1页
坎特法则最早出自美国哈佛商学院教授罗莎贝斯·莫斯·坎特的一句总结语：“尊重员工足人性化管理的必然要求，是回报率最高的感情投资。尊重员工是领导者应该具备的职业素养，是获得员工尊重的一种重要途径。”后来这句话被称为“坎特...
关键词：法则 人性化管理 哈佛商学院 感情投资 职业素养 员工 尊重 总结语 
语文课精妙过渡语初探
《小学教学参考（语文版）》2014年第7期38-38,共1页徐李丹 
一堂好的语文课,开篇应有导语,中间有过渡语,结课时要有总结语.离开了这些,我们的课堂将死气沉沉.其中,最见功力的就是过渡语了.优美的过渡语,可以让学生的脑力劳动效率提高,事半功倍.笔者在平时的课堂教学中,也尝试着采用各种形式的过...
关键词：过渡语 语文课 课堂教学 劳动效率 事半功倍 总结语 课时 学生 
浅谈小学数学课堂总结的艺术
《理科考试研究（初中版）》2014年第5期6-6,共1页赖甲慧 
一堂数学课,如果只有引人入胜的导入,却没有完美的结尾,就称不上成功的一课.俗话说：“编筐编篓,重在收口;描龙描凤,重在点睛.”一堂课的总结就有“收口”“点睛”的作用.笔者听了不少小学数学课,十有八九的教师的课堂总结语离不开“学...
关键词：课堂总结 小学数学 艺术 “点睛” 教学实践 课程改革 数学课 总结语 
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