浅谈小学数学课堂总结的艺术  

作　　者：赖甲慧 

机构地区：[1]江西省宁都县固厚中心小学

出　　处：《理科考试研究（初中版）》2014年第5期6-6,共1页

摘　　要：一堂数学课,如果只有引人入胜的导入,却没有完美的结尾,就称不上成功的一课.俗话说：“编筐编篓,重在收口;描龙描凤,重在点睛.”一堂课的总结就有“收口”“点睛”的作用.笔者听了不少小学数学课,十有八九的教师的课堂总结语离不开“学了今天这节课,你有什么收获？”千篇一律,显然不能适应课程改革的要求.笔者根据平日教学实践体会,在这方面做了大量有意义的探索,下面谈几点个人浅见.

关 键 词：课堂总结 小学数学 艺术 “点睛” 教学实践 课程改革 数学课 总结语 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]