过渡语

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探析小学语文课堂过渡语的妙用策略
《小学阅读指南（导学版）》2024年第10期50-52,共3页施熙云 
语文课堂是教师带领学生走进语文的平台。在教学的过程中,教师的课堂用语对调动学生的情绪有十分重要的作用。课堂过渡语,在教师的语言文字中尤为重要,它在课堂教学过程中起着润滑剂的作用,是教学环节之间的黏合剂。教师如能将其巧妙地...
关键词：课堂用语 小学语文课堂 过渡语 语言文字 黏合剂 教学环节 课堂教学过程 走进语文 
从“独行之文”到“著作之文”:张方平《刍荛论》的技法革新及科场效应
《文艺研究》2023年第12期64-75,共12页梁燕妮 
国家社会科学基金重大项目“中国古代文章学著述汇编、整理与研究”(批准号:15Z DB066)成果。
宋代贤良进卷的写作形态经历了从“独行之文”向“著作之文”的转变,张方平《刍荛论》是促成此种转变的根本原因。在《刍荛论》中,张方平打破了以互不关联的单篇策论进行线性组合的传统做法,采用以论带策的方式建立该组进卷的整体结构,...
关键词：张方平 线性组合 写作特点 写作形态 整体结构 过渡语 结构布局 贤良 
怎样巧设过渡语,为课堂添彩?
《教育家》2023年第45期34-36,共3页本刊编辑部 
提问在课堂教学中,过渡语的设置是一个重要环节。好的过渡语不仅起到承上启下的作用,还能帮助学生理清思路,激发学生对问题探究的兴趣。所以,想请教各位同行,如何设计精彩的过渡语,使之成为课堂的点睛之笔,并让整个课堂行云流水?
关键词：过渡语 问题探究 巧设 理清思路 课堂教学中 课堂添彩 点睛之笔 兴趣 
如何在初中数学课堂教学中巧设环节过渡语
《云南教育（中学教师）》2023年第10期13-15,共3页段亚萍 黄永明 
教学环节过渡语是教师在课堂教学过程中精心设计的,能够紧密联系新旧知识点的,精炼概括的语句,是教学环节之间的纽带.好的过渡语能起到承上启下、衔接组合的作用.根据初中数学课堂的特点,每个环节的过渡语扮演着不同的角色,承担着不同...
关键词：教学重难点 初中数学课堂 衔接过渡 过渡语 创设情境 教学环节 认知基础 巧设环节 
二语习得中过渡语的僵化及其外语教学启示
《教育进展》2023年第5期3083-3087,共5页黄丽 胡月 
本文对造成过渡语僵化的原因进行了分析,包括内因与外因,具体受学习者内在的语言习得机制、二语学习策略、对第二语言的情感、母语迁移、训练迁移以及文化环境的影响。同时,本文总结了研究过渡语僵化现象对二语教师的教学启示,以期帮助...
关键词：二语习得 过渡语 僵化 教学启示 
小学语文课堂过渡语使用的原则和策略——以《读不完的大书》教学为例
《云南教育（小学教师）》2023年第1期32-33,共2页谭雷瑾 
小学语文课堂上,过渡语的使用是一种重要技巧和艺术,教师用准确生动的过渡语承上启下,既有利于帮助学生从整体上把握各个教学片段之间的联系,又有利于理解课文的中心思想,助力培养小学生基本的语文素养。笔者结合统编版语文三年级上册...
关键词：小学语文课堂 语文素养 过渡语 原则和策略 准确生动 技巧和艺术 教学片段 培养小学生 
巧用过渡语 营造学练氛围--以三年级《立定跳远》课堂教学过渡语为例
《中国学校体育》2022年第7期54-55,共2页申克才 
精心设计和善于使用过渡语,不仅能启发学生思维,而且能增强教师的教学感染力,保障各个教学环节无缝连接,增强教学的节奏感、层次感,让课堂教学浑然一体。笔者以三年级《立定跳远》教学为例,通过过渡语的设计和使用,突破教学重难点。
关键词：营造学 课堂教学 层次感 过渡语 无缝连接 教学环节 启发学生 设计和使用 
怎样在高中英语阅读教学中践行语篇连贯理论
《语数外学习（高中版）（下）》2022年第7期82-83,共2页吴涵 
语篇连贯是通过外在衔接的形式与内在语义的连贯实现句与句、段与段、段与篇之间语意逻辑上的一致性。衔接手段体现在词汇和语法两个层面,分属表达连贯性和内容连贯性。立足该理念的阅读教学强调学生站在语篇整体的视角上对内容进行解...
关键词：阅读素养 高中英语阅读教学 有效运用 语篇连贯 衔接手段 过渡语 理论的方法 主题段 
教学语言:初中数学课堂教学的“路线图”——以北师版“5.1投影(1)”为例
《数学教学通讯》2022年第17期6-8,共3页尚凡青 魏相清 
2021年度山东省教育科学“十四五”规划重点课题《市域义务教育学校教育质量发展性评价体系与实施路径研究(2021ZD052)》;2020年度山东省教育教学研究重点课题《核心素养视角下县域中小学课堂教学质量评价指标体系研究(2020JXZ030)》;东营市教育科学“十三五”规划2019年度立项课题《县域视角下构建新时代中小学教师培训体系的实践与研究(135JG19013)》;东营市教育科学研究院“双减”工作专项课题《跨学科、大单元教学研究(ZX202103)》。
教学语言是一节课的“路线图”,在引领师生的互动过程中起着至关重要的作用.文章以“5.1投影(1)”为例,对执教教师的课堂语言进行简单分析,并提供教学语言策略:提示语言,搭台唱戏;过渡语言,承前启后;总结语言,画龙点睛.
关键词：教学语言 投影 提示语言 过渡语言 总结语言 
地方普通话的语言学特征分析被引量：2
《内江科技》2022年第5期128-129,共2页高星荻 
地方普通话是指不同方言区的人在使用和学习普通话中受母语影响而形成的一种具有一定色彩的普通话,同时也是一种重要的过渡语言和普通话主要形式之一,是大多数汉族人必备的沟通工具。深入研究河南本土普通话的语言特点,有助于提高普通...
关键词：语言学特征 普通话水平 沟通工具 多民族国家 河南方言 方言区 地方普通话 过渡语言 
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