课堂添彩

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怎样巧设过渡语,为课堂添彩?
《教育家》2023年第45期34-36,共3页本刊编辑部 
提问在课堂教学中,过渡语的设置是一个重要环节。好的过渡语不仅起到承上启下的作用,还能帮助学生理清思路,激发学生对问题探究的兴趣。所以,想请教各位同行,如何设计精彩的过渡语,使之成为课堂的点睛之笔,并让整个课堂行云流水?
关键词：过渡语 问题探究 巧设 理清思路 课堂教学中 课堂添彩 点睛之笔 兴趣 
多元融合为数学课堂添彩
《湖南教育（中旬）（B）》2023年第8期66-66,共1页汤晖晖 
《义务教育课程方案(2022年版)》指出,要强化课程协同育人功能。在教学中,多学科融合能提高学生综合运用多学科知识分析和解决实际问题的能力,全面发展学生的综合素养。数学作为一门基础学科,课堂教学更要积极探索多元知识的融合。笔者...
关键词：义务教育课程 协同育人 多元融合 学科融合 数学广角 人教版小学数学 综合素养 解决实际问题的能力 
利用史料实证,为初中历史课堂添彩
《中华活页文选（教师）》2023年第13期139-141,共3页焦静 
史料是研究或讨论历史的根据,是历史教学中的重要素材。在初中历史教学中采用史料教学法,不仅能激发学生的学习兴趣,而且能有效丰富教学内容,从而帮助学生全面认识历史现象与历史规律。所以,在平时的教学中利用史料进行实证,能够促进学...
关键词：初中历史 史料 情境 
能说会道 为课堂添彩
《散文选刊（中旬刊）》2023年第6期127-129,共3页旦达 
英语口语能力不仅反映了学生听、说、读、写的综合能力,也反映了学生在现实生活中的应用能力。口语能力是学生综合英语能力的体现,是我们英语教学的终极目标。所以在初中英语教学中提高学生英语口语能力成为关键的目标。英语口语教学是...
关键词：初中英语 口语教学 口语能力 
让微课为小学英语课堂添彩
《教育界》2023年第15期68-70,共3页施中美 
短小精悍是微课主要的优势,这也是其备受教师青睐的重要原因之一。微课中唯美的画面、流畅的声音和绚丽的色彩能够为英语课堂教学带来生机,活跃课堂学习氛围,促进学生的思维发展。教师在课前设计优质的微课,能调节教学节奏,填补课堂留白...
关键词：微课 小学英语 课堂教学 
猜想:为小学数学课堂添彩
《数学大世界（上旬）》2023年第1期6-7,共2页薛忠权 
在小学数学课堂上,教师以学生的心理需求和年龄特征为基础,引领学生大胆猜想,可以促使学生迅速进入思维状态,主动参与数学知识的探究学习,获得愉悦的精神享受和成功体验,在兴趣盎然的思维碰撞和相互交流中提高数学学习能力,从而为小学...
关键词：数学学习能力 思维碰撞 成功体验 小学数学课堂 引领学生 思维状态 精神享受 大胆猜想 
科学设问给初中物理课堂添彩
《新教育（海南）》2022年第34期42-43,共2页殷海军 
设问在课堂教学活动中至关重要,科学设计问题导入、分层设问和进阶设问,可以帮助学生精准地思考课堂的重难点,激发学生兴趣,启发学生思维,引导学生思考。
关键词：设问 初中物理 课堂 启发思维 
让板书为课堂添彩
《中小学数学（小学版）》2022年第7期109-110,共2页李艳侠 
板书是教师在进行教学活动时,结合教学内容,在黑板上以凝练的文字、字母、符号和图表等形式传递教学信息的教学手段。它伴随着教师的讲解适时地展现在学生面前,贯穿课堂的始终;它是教师教学的重要手段,是教师应具备的教学基本功之一。...
关键词：教学基本功 多媒体设备 板书设计 教学内容 教学活动 教学手段 数学课 传递教学 
甄选网络新词 为语文课堂添彩
《小学阅读指南（低年级版）》2022年第6期64-66,共3页孙国萍 
网络新词可以进入小学语文课堂吗?生活是语文的源头活水,网络是生活的一部分,所以,笔者认为,以小学生的年龄特点及思维能力为依据,可以甄选生动、恰当、健康的网络新词,利用其增加课堂趣味性。
关键词：课堂趣味性 小学语文课堂 网络新词 思维能力 年龄特点 源头活水 小学生 课堂添彩 
四“趣”共进,为心理课堂添彩
《中小学心理健康教育》2022年第15期22-24,共3页刘欣 
趣味性是教材编写的重要原则,也是教学实践遵循的重要原则之一。心理健康教育课程是中小学实施心理健康教育的重要途径之一,提升心理健康教育课堂的趣味性,激发学生对心理健康教育课堂的兴趣,是保障课程效果的有效手段。提升心理课的趣...
关键词：心理课 趣味性 教学设计 教学形式 互动模式 
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