理科实验教学评价刍议  

作　　者：刘泽珺 

机构地区：[1]静安区教育学院

出　　处：《上海教育》1997年第4期60-60,共1页Shanghai Education

摘　　要：近年来,教育评价由仅仅对学生学习质量的狭义评价,发展为对教育活动一切方面的广义评价。上海市课程教材改革开展以来,学校教育活动包括必修、选修、活动课三个板块,每一板块学科林立、项目众多,各学科教学、各项教育活动之间又相互关系密切。

关 键 词：理科实验教学 实验现象 实验能力 评价系统 心智活动 教育目标 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]