针对学生心理特点提高体育教学质量  

作　　者：邢连田[1] 马仁海[1] 

机构地区：[1]空军第二航空学院

出　　处：《辽宁体育科技》1995年第S1期69-77,共2页Liaoning Sport Science and Technology

摘　　要：正确地研究和把握学生教学中的心理特点是提高教学质量的前提。把心理学渗进教学中去,是体育课学科化的一项重要内容。几年来,我们对如何把握学生的心理特点,加强体育教学的针对性,有效性进行了积极探索,取得了显著效果。基本做法是:

关 键 词：体育教学质量 学生心理特点 积极因素 体育课教学 提高教学质量 因人施教 有效性 基本做法 学科化 航空学院 

分 类 号：G807[文化科学—体育训练]