在解剖教学中,加强学生能力培养的探讨(摘要)  

作　　者：夏克言 罗载刚 

出　　处：《黔南民族医专学报》1994年第Z2期103-103,共1页Journal of Qiannan Medical College for Nationalities

摘　　要：为突出医学专科实用型人才的培养,强化学生能力训练,提高教学质量,结合人体解剖学形态特点,我校将系解、局解融汇进行教学。为配合教改的需要,我室编译了《实用人体解剖学》通过近年的教学实践,取得较为满意的效果。 解剖学作为一门重要的基础形态学科,具有一个明显的特点是名词多、且抽象,需记忆的东西多,采用讲授式教学法,学生学习起来枯燥、乏味,易产生厌学,也不利于能力的培养。因此,为了提高学生的自学及实际操作能力,我校采用“逆向教学法”——学生先在解剖中获得感性的形态学知识后,再转为理性的讲授学习,学生就容易接受掌握本门课的知识。既增强了自学及操作能力,

关 键 词：解剖教学 学生能力培养 形态学科 医学专科 操作能力 局解 本门 讲授式教学 讲授学习 形态特点 

分 类 号：R-4[医药卫生]