试论体态语在教学中的运用  

作　　者：贾晞儒 

出　　处：《青海民族大学学报（社会科学版）》1990年第1期51-56,共6页Journal of Qinghai Minzu University：Social Sciences

摘　　要：体态语是人们在语言交际活动中利用不同的手势、身姿、表情和眼神等非语言符号系统,赋予已有的语言单位和心理语言单位以某种补充或附加意义,它不是语言系统以外的多余部分,而是在言语活动中具有功能的组成部分,因此,在一般情况下,人们总是把语言交际过程中的语言符号系统和非语言符号系统,作为用于交际过程的符号系统的两大分支。教学活动也是一种言语交际过程,虽然主要依靠语言符号系统来表达所要讲授的思想内容和知识内容,但是,在我们回顾自己的每堂课的教学情景时,无不发现在讲授过程中,并不仅仅是用纯粹的语言,

关 键 词：体态语 教学效果 语言交际活动 语言符号系统 语言单位 言语交际过程 言语活动 非语言符号 堂课 课堂教学 

分 类 号：C95，C55[社会学—民族学]