论职业大学的课程建设  

作　　者：何坎 

机构地区：[1]广州大学

出　　处：《高教探索》1989年第3期39-41,38,共4页Higher Education Exploration

摘　　要：(一)什么是课程呢?我们以为课程是教学科目的总合,包括科目的类别、排列顺序和时间安排,是教学内容和进程的体系。不否认学生可以通过课程教学以外的多种渠道获得知识增进能力,但课程教学无疑是学生主要的认识对象和知识来源,教育的培养目标无不是通过具体的课程教学来实现的;决定一所学校教学质量的高低有许多因素,但课程教学无疑是最主要的;因此,课程建设应当是学校教学工作的中心,是我们所进行的教学改革的关键。那么,一所学校课程建设的依据是什么呢?我们以为主要有外在依据和内在依据两个方面。所谓课程建设的外在依据,就是经济社会发展的需要。一定的经济。

关 键 词：认识对象 职业大学 学校课程建设 专业设置 总学时 课时数 选课制 重要基础课 专业实验课 社会主义大学 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]