加强学生动手操作活动  

作　　者：邬锡贤 

机构地区：[1]浙江省宁海县教研室

出　　处：《小学教学研究》1989年第11期24-25,共2页

摘　　要：在几何初步知识的教学中,让学生动手操作,是学生获得知识,发展能力的有效途径。现行教材,非常注意学生动手操作这一活动。以统编五年制第七册“三角形、平行四边形和梯形”这一单元为例,共安排练习、复习题计92道,其中要学生动手量、画、折、剪、拼、摆等操作题就有40道,占43.5％。修订后的《全日制小学数学教学大纲》增写了“几何知识的教学,要通过观察。

关 键 词：操作活动 初步知识 数学教学大纲 几何知识 全日制小学 操作题 现行教材 空间观念 画角 刻度线 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]