发展特殊教育的方针  

作　　者：何东昌 

机构地区：[1]国家教委

出　　处：《人民教育》1989年第3期2-3,共2页People's Education

摘　　要：建国以来,我国的特殊教育事业有了一定发展。据统计,1987年全国盲、聋和弱智儿窜学校已从建国前的42所发展到504所,在校学生从建国前的2000余人发展到52000多人。特别是党的十一届三中全会以来,各地认真贯彻执行《中共中央关于教育体制改革的决定》和《中华人民共和国义务教育法》,使我国的特殊教育又取得了新的进展。这主要表现在:残疾儿童教育的种类有了增加:特殊教育的体系在逐步形成;特殊教育师资培训机构开始形成;国家教委组织制定并编写了特殊教育教学计划和教材;特殊教育科研工作已经开始起步等。

关 键 词：残疾儿童 教育科研工作 随班就读 教学计划 师资培训 残疾人教育 弱智儿童 十一届三中全会 弱智教育 教育体制改革 

分 类 号：G52[文化科学—教育学]