求最小公倍数教法探讨  

作　　者：金宝祥 

机构地区：[1]昆明市盘龙区书林二小

出　　处：《云南教育（小学教师）》1989年第4期27-28,共2页Journal of Yunnan Education

摘　　要：最小公倍数是“数的整除”这一单元的重点,也是教学的难点。教材对这一内容的阐述比较抽象,推理性强,学生不易理解。根据教材的内部联系和学生思维的特点,根据以学为主的原则,我设计并采用下面的教法。一、用列举法求最小公倍数。首先让每个学生在自备的玻璃片上,从小到大。

关 键 词：推理性 列举法 短除法 玻璃片 算理 单元的 小数的 以学 上图 三口 

分 类 号：G527.74[文化科学—教育学]