对一道例题变式的讨论与思考  

作　　者：黄轶凤[1,2] 

机构地区：[1]上海师范大学 [2]上海市西南模范中学

出　　处：《上海中学数学》2009年第4期6-8,共3页

摘　　要：上海的新教材改革正日益推进，在老版九年制义务教育课本九年级第一学期的教材中，利用相似三角形性质来求线段长度的一道例题与新教材同期的一道例题十分雷同，图形做了变式，解法却异曲同工．对于几何的学习，很多学生往往就图论图，一旦改变图形的非本质特征，有部分学生就洞察不出其中的奥妙，难以入手．本文以此例题为例，对其变式进行讨论，归纳小结，希望能帮助学习者加强对图形变式的认识．

关 键 词：变式 例题 九年级第一学期 九年制义务教育 教材改革 三角形性质 线段长度 异曲同工 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]