充分利用新教材培养学生的质疑能力  

作　　者：彭兆光[1] 

机构地区：[1]苏州市第一中学

出　　处：《物理教学》2009年第4期18-20,共3页Physics Teaching

摘　　要：物理学本身就是科学知识、科学过程和科学文化的统一。新教材注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维课程培养目标，是物理学本质在物理教育中的反映。新教材编者独具匠心，力图通过教材与学生“对话”，通过教材引起学生的“期待”并引起学生“思考”，通过教材引发学生质疑。以使学生更加自主地参与教学过程，

关 键 词：学生质疑 培养目标 新教材 质疑能力 利用 科学知识 科学文化 科学过程 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论] G423.3[文化科学—教育学]