由灌输走向互动:学科教学加强德育的有效策略  

作　　者：王会平[1] 张国钧[2] 

机构地区：[1]吉林省教育学院,130022 [2]长春师范学院,130032

出　　处：《中小学教师培训》2009年第4期53-55,共3页The Inservice Education and Training of School Teachers

基　　金：吉林省教育科学“十一五”重点规划课题《基础教育课程改革中“学科德育”实施的策略与方法研究》的阶段性研究成果,课题批准号为:ZZ0029

摘　　要：在学科教学中实施德育，是我们当前中小学教育中一项极为重要的工作，但由于很多教师在教学中一味地把学生当成“美德袋”进行单向灌输，不仅使学生产生反感的心理，而且大大地降低了德育的实效性。本文倡导教师在学科教学实施德育时，应积极鼓励学生大胆参与德育的互动和讨论，培养学生积极思考和质疑德育问题的能力，从而有效地促进教学相长，品德共进。

关 键 词：激励参与 交流生成 质疑思考 德育 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学] G420[文化科学—教育学]