发挥教师引导作用 促进师生共同成长  

作　　者：唐德喜[1] 

机构地区：[1]吉林市第二实验小学

出　　处：《吉林省教育学院学报（小学教研版）》2009年第3期59-60,共2页

摘　　要：综合实践活动作为一门新生的课程形态正在步履维艰地行走在新课程的大背景下，大纲实施过程中作为最关键因素的教师们正以拓荒者的勇气开掘着学生的智慧，引导他们感受着这门课程的独特魅力。的确，没有哪一门学科能比综合实践活动更能体现教师在新课程中角色转变的现实意义：由传统的主导者、支配者转变为支援者、参与者。参与这门课程实施的教师们在实践中亲历着与课程、

关 键 词：教师引导作用 综合实践活动 师生 新课程 课程形态 实施过程 独特魅力 拓荒者 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学] G423.07[文化科学—教育学]