情感效应在语文阅读教学中的应用  

作　　者：石荣云 张秀忠 

机构地区：[1]滨州市滨城区秦皇台中心校

出　　处：《考试周刊》2009年第13期60-60,共1页

摘　　要：一、注重在阅读教学中充分发挥师生间的情感交流效应 以学生为主体、以教师为主导的教学原则，说明阅读教学活动是师生共同进行的双边活动。作为“主导”者，教师首先应做到爱学生．鼓励、保护学生的自尊心。如在进行阅读教学提问时．面对迟疑不决或紧张拘束的学生，教师一个赞许的微笑。一抹鼓励的眼光，一句贴心的话语。都能使答题者树立信心，增强勇气，有的学生还会因此产生心灵颤动，记忆终生。

关 键 词：语文阅读教学 情感效应 以学生为主体 应用 情感交流 教学原则 双边活动 教学活动 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学] G252