高考生物实验题的设计思路  

作　　者：孙庆兴[1] 

机构地区：[1]江苏兴化中学,225700

出　　处：《复印报刊资料（中学政治及其他学科教与学）》2009年第5期46-47,共2页

摘　　要：从近几年高考题型变化来看，借助实验方法创设新情境，考查同学们的实验思维能力的实验题成为命题趋向，其中设计型实验是一个热点。实验设计包括设计实验方案、设计实验步骤、设计实验改进方法等。主要考查同学们是否理解实验原理、是否学会分析实验结果，是否具有灵活运用实验知识的能力和是否具有在不同情境下迁移知识的能力。面对高考实验题，同学们觉得最棘手的是全程实验设计。这种题型题干中只提供材料信息、药品、用具、实验原理，要求考生依据所给定的条件设计实验思路，写出实验步骤，验证或预测实验结果。这类实验不是教材实验的简单再现，它来源于教材又有别于教材，体现了“源于教材，高于教材”的命题思路。

关 键 词：生物实验题 设计型实验 高考题型 教材实验 思维能力 实验设计 实验步骤 设计实验 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学] Q1-33[生物学—普通生物学]