刍议高中生物课程资源的生成  

作　　者：柳耀华[1] 

机构地区：[1]东台市第一中学

出　　处：《考试周刊》2009年第15期174-174,共1页

摘　　要：一、实验——课程资源生成的平台 课堂演示实验是教师课堂教学的有益补充,其直观、真实的特点容易引起学生关注,激发学生兴趣,诱导学生思考。通过演示实验可以使学生形成对生物概念的直观感受,进一步理解和掌握生物学知识。教师以实验为载体讲解概念、规律,常常可以收到事半功倍的效果。同时学生的观察力、

关 键 词：生物课程资源 课堂演示实验 学生兴趣 高中 生物概念 生物学知识 课堂教学 事半功倍 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学] G633.8