交互式教学在思想品德学科中的应用  

作　　者：陈利 

机构地区：[1]江苏省通州市金郊中学

出　　处：《新课程（中学）》2009年第5期22-23,共2页

摘　　要：传统的思想品德课以教师、书本为中心，“重教轻学”，教师比较注意发挥自己的主导作用，但对学生的主动自主发展和主体自主思维活动却有所忽略，师生之间形成了一种“领导——被领导”“控制——被控制”的关系，压抑了学生的主动性、积极性和创造性，束缚了学生主体的发展。伴随着新课程的实施，又产生了另一个极端，即“重学轻教”，学生成为教学过程中的唯一，

关 键 词：思想品德课 交互式教学 学生主体 应用 学科 自主发展 思维活动 教学过程 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] G434[文化科学—教育学]