教研员专业化的现实道路  

作　　者：刘合荣[1] 

机构地区：[1]湖北省教学研究室

出　　处：《人民教育》2009年第10期48-49,共2页People's Education

摘　　要：当前．学校层面的改革和教师专业化步伐正在加快．而现有的与课程科目相匹配的教研工作机制却明显滞后。上世纪末以来，相关呼吁和激烈讨论已经很多了，现在，我们应该有一些行动上的积极响应。

关 键 词：教师专业化 教研员 道路 工作机制 课程 学校 

分 类 号：G428[文化科学—课程与教学论]