如何培养学生的历史创新思维能力  

作　　者：王光富[1] 

机构地区：[1]海南农垦八一总场中学

出　　处：《新教育（海南）》2009年第6期38-38,共1页New Education

摘　　要：历史教学要引导学生探索形成结论的生动过程，引导学生发现问题、提出问题，并经过一系列质疑、判断、推理、分析、总结等思维过程，同时伴随着各种观点的碰撞，理论及整合，得出理性的认识和结论，从而培养和提高学生的创新思维能力，

关 键 词：创新思维能力 引导学生 历史教学 培养 提出问题 思维过程 

分 类 号：G62[文化科学—教育学] G633.51