儿童内隐社会认知研究述评  

作　　者：程慧君[1] 孟红[2] 

机构地区：[1]中南林业科技大学 [2]湖南第一师范学院

出　　处：《当代教育论坛（学科教育研究）》2009年第4期14-15,共2页Forum on Contemporary Education

摘　　要：本文介绍了儿童内隐社会认知研究的主要领域——刻板印象的研究及其相关的理论模型(认知图式模型、样例模型和分类系统模型),并从主观和客观两方面对内隐社会态度的形成进行了分析。

关 键 词：内隐社会认知 刻板印象 样例 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论] C912.6[文化科学—教育学]