对话理论在课堂教学中的特点及表现形态  

作　　者：张红妹[1] 闫继芬[1] 

机构地区：[1]河北金融学院

出　　处：《现代企业教育》2009年第10期215-216,共2页Modern Enterprise Education

基　　金：河北金融学院基金项目2008年校级课题《对话理念下的大学英语课堂提问的应用研究》成果之一(编号:JY200819)

摘　　要：对话作为一种理论，覆盖的内容极其广泛，很早就被引入到教育学领域中来，尤其是新课程改革正式启动以后，教育界借鉴哲学、文学的对话思想，展开了关于对话教学的研究，倡导开展对话式教学。本文结合对话教学的内涵探讨了该理论在课堂教学中呈现的特点和形态。

关 键 词：对话 课堂教学 特点 形态 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学] I207.22[文学—中国文学]