普通高中转型期校长的困惑与选择  

作　　者：刘莉莉[1] 

机构地区：[1]华东师范大学公共管理学院

出　　处：《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2009年第5期9-11,共3页Theory and Practice of Education

基　　金：国家自然科学基金委资助项目(项目号:J0721026);教育部人文社会科学重点研究基地2007年度重大项目(项目号:J7JJD88230);华东师范大学"985工程"哲学社会科学<当代中国基础教育发展>创新基地建设项目的研究成果

摘　　要：伴随着中国义务教育的普及和高等教育的大众化，普通高中迎来的不仅是规模的急剧扩张，也面临着结构与效益、模式与道路的艰难选择。作为高中校长，虽然权力有限，可承载着的却是无限的责任。正所谓一个好校长成就一所好学校。在普通高中教育转型过程中，透过学校管理者的困惑和种种无奈，我们既感受到政府越位和制度缺失带来的尴尬，也深刻认识到，面对重重的阻碍，校长需要重新审视普通高中教育功能和目标定位，重构教育理想与价值追求。

关 键 词：普通高中教育 校长 转型期 学校管理者 高等教育 义务教育 权力有限 转型过程 

分 类 号：G639.21[文化科学—教育学] G471.2