中介理论下大学英语自主学习教师指导策略研究  

作　　者：黄小芳[1] 刘小杏[1] 祁艳晶 

机构地区：[1]河北金融学院外语部

出　　处：《吉林教育（教研）》2009年第6期13-14,共2页

基　　金：2008保定市哲学社会科学规划研究项目(课题编号:20080319)

摘　　要：本文通过对目前大学英语自主学习现状的分析，以中介理论为依托，提出教师作为中介者是大学英语自主学习中的最佳定位，并从激发学生学习的动机，增强学生的自我效能感，培养学生良好的意志品质和培训他们的学习策略等四个方面，详细论述了作为中介者的教师如何帮助学生成为真正的自主学习者、终身学习者.

关 键 词：中介者 自主学习 指导策略 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论] G612[文化科学—教育学]