刘小杏

作品数：52被引量：181H指数：7
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供职机构：河北金融学院更多>>
发文主题：大学英语口语翻译混合式教学混合式更多>>
发文领域：文化科学语言文字文学经济管理更多>>
发文期刊：《中国成人教育》《宁波教育学院学报》《牡丹江教育学院学报》《吉林省教育学院学报》更多>>
所获基金：保定市哲学社会科学规划研究项目河北省社会科学发展研究课题河北省高等学校英语教学改革研究项目河北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
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多模态认知积极话语分析模型的构建
《语言与文化研究》2023年第4期16-20,共5页侯贺英 马瑞贤 刘小杏 
2023年度河北省高等学校人文社会科学研究项目“多元话语分析视角下儿童友好城市形象传播研究(SZ2023048)”的阶段性成果。
随着话语分析理论的发展,多角度、多方法的融合分析对于挖掘话语的意义潜势和社会文化表征起着重要的作用。本文首先对积极话语分析、多模态话语分析以及隐喻转喻理论做了理论综述和对比分析。在此基础上,综合三个理论的重合点,构建了...
关键词：积极话语分析 多模态话语分析 隐喻转喻理论 
城乡协同发展背景下河北省地方文化品牌的创新塑造研究
《老字号品牌营销》2023年第22期20-22,共3页史梦瑶 夏万会 白明漪 金蘂 刘小杏(指导) 
2022年河北省大学生创新创业训练项目:乡村振兴背景下河北省地方文化品牌的塑造与推广研究(项目编号:S202211420024)的研究成果。
地方特色文化的经济价值挖掘是实现城乡协同发展的重要组成部分。河北省文化资源丰富,但特色文化资源利用率不高,大部分地方特色文化尚未形成品牌效应。文章基于对河北三市地方特色文化资源开发现状的调研,从品牌识别、品牌管理、品牌...
关键词：城乡发展 地方特色文化 资源开发 品牌塑造 
融媒体语境下地方特色文化品牌的传播与推广策略研究
《商展经济》2023年第10期49-51,共3页王馨雅 刘小杏 薛梦宇 
2022年河北省大学生创新创业训练项目(S202211420024)。
乡村振兴背景下,充分利用融媒体语境加大对地方文化品牌的传播与推广对于促进当地经济发展与传承地方文化意义重大。本文首先分析了河北省地方特色文化品牌推广现状;然后阐述了融媒体对品牌传播的影响;最后从采用创新型合作推介模式、...
关键词：融媒体 地方特色文化 品牌传播 推广策略 品牌宣传 
移动互联时代“师生共同成长课堂”的模式构建与实践探索被引量：3
《吉林省教育学院学报》2022年第2期42-46,共5页刘小杏 杨国藏 
2020-2021年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目成果(2020GJJG257);2021-2022年度河北省社会科学基金项目成果(HB21JY021)。
移动互联时代,教师主讲、学生被动学习的传统教学方式亟需改变。本文提出构建"师生共同成长课堂"来扭转僵局,通过解读其基本特征,以探究社区理论为指导创新构建了"师生成长共同体"同心圆模式,并以大学英语课程为例开展了一个学期的对比...
关键词：师生共同成长课堂 共同体 探究 COI 
以过程性戏剧改革为中心的高校大学英语课程思政研究被引量：1
《英语广场（学术研究）》2022年第5期108-111,共4页高俊杰 刘小杏 
2021年保定市哲学社会科学规划项目(2021089)。
在高校大学英语课程思政推进的背景下,本文以大学英语课堂过程性戏剧改革为中心进行教学方法创新,通过过程性戏剧教学方法中的一系列特有方法重构单元教学内容,提高学习者学习动机,创设真实社会交往情境,以期在育德于课、多元能力培养...
关键词：过程性戏剧 大学英语 多元能力培养 健全人格 跨文化思辨能力 
OBE-POA双维导向下大学英语混合式“金课”设计与实践被引量：17
《吉林省教育学院学报》2021年第11期78-82,共5页刘小杏 刘芳 史梦娇 
2020年河北省教育厅人文社科教育科学规划项目(GH201030)。
大学英语"金课"建设既是当前国家教育形势所需,也是课程本身扭转僵局之路。本研究以OBE教育理念和POA教学法为指导,尝试构建了大学英语混合式"金课"教学模式,并按照"两性一度"标准从教学目标、教学内容、教学组织和教学评价的四个方面...
关键词：大学英语 “金课” OBE POA 
基于OBE-POA理念的新时代大学英语混合式金课设计策略被引量：7
《中国教育技术装备》2021年第20期85-87,共3页高俊杰 刘小杏 祁艳晶 
2020年河北省教育厅人文社科教育科学规划项目(GH201030)。
在国家持续推进高校课程改革背景下,面对大学英语课程目前存在的问题,基于需求分析,参照金课建设标准,制订成果导向和产出导向双维导向下的大学英语混合式金课设计方案,即坚持学业成果宏观导向和课堂教学产出微观导向的混合式金课设计方...
关键词：大学英语 混合式金课 成果导向教育 产出导向法 智慧课堂 
多元需求下基于CBI的大学英语拓展课程混合式教学探索被引量：2
《牡丹江教育学院学报》2020年第7期99-102,共4页刘小杏 刘亚芳 
2019年河北省社会科学发展研究课题“多元需求驱动下基于MOOC的高校应用型人才英语素养提升研究”(项目编号:2019040401032);2020年河北省教育厅人文社科教育规划项目“基于OBE-POA双维导向的大学英语混合式‘金课’建设研究”。
在我国社会对人才的多元需求下,保障英语素质过硬、专业技术娴熟的高素质应用型人才的供给是高校的应然选择。立足高校外语教学现状,构筑了“四位一体”的模块化进阶英语课程体系,并以大学英语拓展课程《全景商务英语》为例,构建了产出...
关键词：拓展课程 CBI 产出导向 混合式教学 
对外传播视域下大学生中国文化英语表达能力调查与提升策略研究被引量：9
《中国教育技术装备》2020年第4期65-67,共3页焦子琪 刘小杏 武晓涵 
2019年河北金融学院大学生创新创业训练项目“我省大学生中国文化对外传播的英语表达能力现状调查与提升研究”(基金编号:201911420005)。
讲好中国故事、传播好中国文化是当代大学生肩负的重要使命,然而目前多数大学生在跨文化交流中还难以用英语表述中国文化。通过对河北省三市八所高校大学生的中国文化英语表达能力进行调查和测试,明确并分析大学生跨文化交际中传播中国...
关键词：对外传播 中国文化 英语表达能力 文化自信 
基于“产出导向法”的大学英语视听说课教学实践研究被引量：4
《贵州师范学院学报》2019年第11期42-48,共7页刘小杏 马瑞贤 
2018年河北省高等学校英语教学改革研究与实践项目(2018YYGJ046);2019年河北金融学院教育教学改革研究项目(2019JG32)。
新时期社会对应用型人才英语能力的高要求正倒逼着高校深化改革。鉴于大学英语视听说课程僵化、低效的教学现状,以"产出导向法"为理论指导,以一个单元为例按"驱动-促成-评价"的教学流程进行教学设计,并进行了一个学期的教学实践。实践表...
关键词：产出导向法 大学英语视听说 教学实践 
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