计划与变化的取舍  

作　　者：国红梅[1] 

机构地区：[1]辽宁省沈阳市大东区教师进修学校

出　　处：《科学课（小学版）》2009年第6期8-9,共2页

摘　　要：制定探究计划是探究活动中非常重要的一个环节，它一方面能够让学生以理性的目光看待接下来的动手活动，而不是单纯地为了“好玩”；另一方面则是为了保证探究活动有序、有效地进行。那么，作为课堂上行动的“指南”，学生能够在动手前或者实验中对其进行修改吗？

关 键 词：取舍 探究活动 动手活动 学生 课堂 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学] B825[哲学宗教—伦理学]