英语专业任务型阅读教学的任务设计策略  

作　　者：钱一欣[1] 

机构地区：[1]吉林建筑工程学院

出　　处：《职业技术教育》2009年第8期51-52,共2页Vocational and Technical Education

摘　　要：英语专业任务型阅读教学任务设计要遵循真实性、可操作性、导读性、互动性、循序性及衔接性等原则。具体实施时,将阅读前的活动放在"前任务"环节中执行,目标是最大限度地激活学生的语言图式及内容图式;阅读活动安排在"任务环"环节中实施,目标是激活学生头脑中的形式图式和策略图式;阅读后的活动放在"语言聚焦"环节中完成,目标是提高学生的语言能力和思维能力,促进学生阅读理解能力和交际表达能力的发展。

关 键 词：英语专业 阅读教学 任务设计 任务型教学 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]