论对话型历史课教学的理论建构  

作　　者：刘万路[1] 乔红丽[1] 杜刚[1] 祝娟[1] 

机构地区：[1]徐州医学院社会科学部,江苏徐州,221004

出　　处：《新乡学院学报（社会科学版）》2009年第2期187-188,共2页Journal of Xinxiang Teachers College

基　　金：江苏省教育厅指导性课题“基于对话理论的大学生思想政治教育”阶段性成果.

摘　　要：历史课在大学教育中一直受到很高的重视。但是,由于其基本上使用传统的灌输方法进行教学,再加上许多其他因素的影响,其教学效果一直不太理想。如何改进教学方法,提高教学质量,以帮助大学生树立正确荣辱观,是时代赋予我们的课题。从对话教育入手,探讨提高历史课教学质量的方法,以作引玉之砖。

关 键 词：对话教育 历史课 教学方法 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学;文化科学—教育学]