摆脱“唯本”思想 发挥“极致”习作资源——苏教版第二、三学段习作教材资源的有效利用  

作　　者：陶丽春 

机构地区：[1]福建霞浦县教师进修学校

出　　处：《小学语文教学》2009年第6期47-49,共3页

摘　　要：苏教版国标本小学语文实验教材从三年级开始，将习作教材列为专门的课文、单独的板块精心打造，为教学提供便教利学的条件。但在多年的教学实践调研中，我们发现习作教材资源在不同学段内容设置难易程度的渐进性上、在体例编排和呈现方式的多样性上、在体现阅读与习作训练的“协同”性上还存在着一定的问题，这一方面制约了习作教材资源在教学中的充分利用，

关 键 词：习作训练 教材资源 苏教版 利用 学段 语文实验教材 教学实践 难易程度 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学] G623.2