教学价值问题研究三十年  

作　　者：赵文平[1] 

机构地区：[1]北京师范大学教育学院,博士生北京100875

出　　处：《教育导刊（上半月）》2009年第6期12-15,共4页Journal of Educational Development

摘　　要：教学是一个事实世界,也是一个价值世界。改革开放三十年来,教学价值问题的研究经历了潜隐化、明朗化、深入化三个阶段,在教学价值概念界定、价值分类与构成、价值观念、价值实现等方面形成了一系列丰硕的成果。

关 键 词：教学 教学价值 教学价值研究 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论] F270[文化科学—教育学]