深度备课:提升教学有效性的关键点  

作　　者：王亦群 

机构地区：[1]上海市园南中学

出　　处：《现代教学》2009年第6期8-8,共1页Modern Teaching

摘　　要：我校是上海西南地区一所普通公办初级中学。近几年来，我们立足学情，针对备课环节，在学科教研组和备课组提出了“深度备课”的教研目标。所谓深度备课，是指教师在备课时必须依据学生所能达到的思维深度和理解高度进行教学进度、内容、方法和三题（例题、习题、试题）的设计，还包括了教师借助各种途径解读教材、运用教材、拓展教材的能力。

关 键 词：备课环节 教学有效性 学科教研组 初级中学 西南地区 教研目标 教学进度 思维深度 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论] G420[文化科学—教育学]