“因材施教”应有双向的含义  

作　　者：胡仲威 

机构地区：[1]上海市普教系统名师培养基地

出　　处：《现代教学》2009年第6期23-25,共3页Modern Teaching

摘　　要：成为“名师”的第一要素，是先得成为“明师”。 教师怎么教当然取决于学生个体，但也应该考虑到教师个体。 不同的教师有不同的特点，定位得当，便易产生好的教法、好的效果；不同的学生有不同的情况，教师把握准确，便易产生好的教法、好的效果。

关 键 词：“因材施教” 教师个体 双向 学生个体 教法 名师 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理] G42[文化科学—教育学]