语文综合性学习与指导策略  

作　　者：霍素君[1] 许建中[2] 

机构地区：[1]河北师范大学学报编辑部副编审,河北石家庄050016 [2]河北保定学院中文系教授,河北保定071051

出　　处：《中国教育学刊》2009年第6期65-67,共3页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：语文综合性学习并非与识字、写字、阅读、写作、口语交际平列的学习领域,而是语文课程中与单项性学习相并列的一种学习形态。语文综合性学习内容多元,方式多样。语文教育工作者要正确把握语文综合性学习的目标,灵活采用多种多样的活动方式,正确把握语文综合性学习的目标,全面关注语文综合性学习的过程,恰当实施语文综合性学习评价。

关 键 词：课程改革 语文课程 综合性学习 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]