浅谈如何培养大学生学习VirualFoxpro课程的学习兴趣和学习动力  

作　　者：石秋丽[1] 

机构地区：[1]黑龙江生物科技职业学院

出　　处：《职业技术》2009年第4期74-74,共1页Vocational Technology

基　　金：中国高等教育学会"十一五"教育科学研究规划课题<大学生专业学习动力与高中生报考目标群前置的关系研究>的子课题<培养大学生对课程产生学习兴趣与学习动力的研究>;课题的编号为:06AIL0210196;项目编号为:D224001

摘　　要：兴趣是学生学习入门的先导,是促进学生努力学习的内在动力。在VirulFoxpro课程教学时,从实验教学为切入点,通过合理的设问、设计、操作、现象结果的发现和解释等方面的实施,从而提高了学生持久的学习兴趣和学习动力,从而提高了的教学质量。

关 键 词：培养 大学生学习 VirualFoxpro课程 学习兴趣 学习动力 

分 类 号：G642.428[文化科学—高等教育学] G442[文化科学—教育学]